Κεντρική Ομιλία |
|
| ΠΡΟΕΔΡΟΙ: Κατερίνα Λευθέρη, Elçin Tadıhan Özkan | ΤΙΤΛΟΣ ΟΜΙΛΙΑΣ |
| ΟΜΙΛΗΤΡΙΑ: C. Norbury | |
Συζητητές:
|
Neurodevelopmental disorders: are there distinct language profiles? |
Κεντρική Ομιλία |
|
| ΠΡΟΕΔΡΟΙ: Φλώρα Αναγνώστου, R. Sertan Özdemir | ΤΙΤΛΟΣ ΟΜΙΛΙΑΣ |
| ΟΜΙΛΗΤΡΙΑ: Yvette D. Hyter | |
Συζητητές:
|
Pragmatics: Where Communication & Culture Intersect |
Κεντρική Ομιλία |
|
| ΠΡΟΕΔΡΟΙ: Σπύρος Κούτρας, Elçin Tadıhan Özkan | ΤΙΤΛΟΣ ΟΜΙΛΙΑΣ |
| ΟΜΙΛΗΤΗΣ: S. Topbas | |
Συζητητές:
|
Are we really aware of developmental language disorders? Implications from 17 European countries |
Ειδικά Θέματα |
|
| Η Λειτουργική Μαγνητική Τομογραφία (fMRI) στη μελέτη του λόγου και των διαταραχών του Συντονιστής: Μαρία Βλασοπούλου |
|
| Κυριάκος Γαργάνης Νευρολόγος Μονάδα Επιληψίας, Κλινική ” Άγιος Λουκάς”, Θεσσαλονίκη |
Λειτουργική Μαγνητική Τομογραφία στη μελέτη των Δικτύων Λόγου σε υγιείς και σε ασθενείς με φαρμακοανθεκτική επιληψία |
| Κωνσταντίνος Γκιάτης Ηλεκτρολόγος-Μηχανικός Τομέας Ηλεκτρομαγνητικών Εφαρμογών Ηλεκτροοπτικής και Ηλεκτρονικών Υλικών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Αθήνα |
Λειτουργική Μαγνητική Τομογραφία και ανάλυση σήματος: βασικά στοιχεία & διαδικασίες εξέτασης λόγου |
| Σχολική Ετοιμότητα Συντονιστής: Γ. Καλομοίρης |
|
| Μαρία Βλασσοπούλου PhD, Επίκουρη Καθηγήτρια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
Σχολική ετοιμότητα: γιατί είναι επίκαιρη ακόμη; |
| Μαρία Χριστοπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια, Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου |
Αξιολόγηση γλωσσικής ανάπτυξης και σχολικής ετοιμότητας σε παιδιά ομιλούντα κυπριακή διάλεκτο |
Στρογγυλά τραπέζια |
|
| Δραστηριότητα και συμμετοχή – Ποιότητα ζωής Συντονιστής: Ι. Βογινδρούκας |
|
| ΟΜΙΛΗΤΗΣ | ΤΙΤΛΟΣ |
| Βάια Αρσενοπούλου Λογοθεραπεύτρια |
Το ICF ως πλαίσιο αναφοράς στη λογοθεραπεία και η σπουδαιότητα της συμμετοχής για καλύτερη ποιότητα ζωής των θεραπευόμενών μας |
| Σοφία Κουκουβίνου BSc, ΜSc Σχολική Ψυχολόγος, Εκπαιδεύτρια ΜΑΚΑΤΟΝ |
Βελτίωση της δραστηριότητας και της συμμετοχής (κατά ICF-CY) μαθητών ΣΜΕΑΕ με την εφαρμογή του γλωσσικού προγράμματος ΜΑΚΑΤΟΝ |
| Δημήτρης Mαρούσος Λογοπεδικός MSc, EFS, SFBTcert |
Το ICF ως πλαίσιο κλινικής σκέψης – προσαρμογές στην κλινική πράξη |
| Στάθης Τριανταφύλλου Ψυχολόγος-Psychologist Disability Expert Functioning Disability Research Group/WHO Socieux+, ICF Hellenic Team |
Λειτουργικότητα, αναπηρία και υγεία σύμφωνα με τη διεθνή ταξινόμηση του Π.Ο.Υ., ICF: μια κοινή γλώσσα αλλά και μια διαφορετική φιλοσοφία |
| Στηρίζοντας την επικοινωνία στην ενήλικη ζωή Συντονιστής: Dore Blom |
|
| Παναγιώτης Ιωαννίδης Αναπληρωτής Καθηγητής Νευρολογίας Ιατρική Σχολή Αριστοτέλειο πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Διαταραχές λόγου στις άνοιες |
| Γεωργία Κλειδαριά Ψυχολόγος ΜΑ |
Η επόμενη ημέρα, μία άλλη ζωή. Η εμπειρία του αγγειακού εγκεφαλικού επεισοδίου από την πλευρά της ασθενούς |
| Ελπίδα Κουτσουμπάκη Λογοθεραπεύτρια-Ειδική Φωνοθεραπεύτρια |
Είσαι η φωνή σου; Διαταραχές της φωνής και ποιότητα ζωής |
| Διονύσιος Ταφιάδης Επίκουρος καθηγητής Τμήματος Λογοθεραπείας Σχολή Επιστημών Υγείας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Επιστημονικά τεκμηριωμένη πρακτική στη διάγνωση των διαταραχών κατάποσης |
Προσκεκλημένη Συνεδρία
|
|
| ΟΜΙΛΗΤΗΣ | ΤΙΤΛΟΣ ΟΜΙΛΙΑΣ |
| Συντονίστρια Αρετή Οκαλίδου Ph.D. CCC–SLP Καθηγήτρια Λογοπαθολογίας και Αγωγής του Λόγου Πανεπιστήμιο Μακεδονίας |
Εισαγωγή: Εμπειρικά δεδομένα και τεχνολογικές εφαρμογές για την ανάπτυξη λόγου σε ελληνόφωνα παιδιά με κοχλιακό εμφύτευμα |
| Δρ. Πάρης Μπίνος Ειδικό Διδακτικό Προσωπικό Τμήμα Επιστημών Αποκατάστασης Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου |
Ευρήματα ανάλυσης ομιλίας νηπίων με κοχλιακό εμφύτευμα |
| Δρ. Ιωάννα Τάλλη Ειδική Παιδαγωγός – Λογοθεραπεύτρια Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Ο ρόλος της βραχύχρονης μνήμης στην κατάκτηση του λεξιλογίου σε παιδιά με κοχλιακό εμφύτευμα και η σημασία του χρόνου εμπειρίας με το εμφύτευμα |
| Δρ. Χριστίνα Αδαμίδου Λογοθεραπεύτρια 1ο ΕΝΕΕΓΥΛ |
Η επίδραση του μοτίβου τονισμού των λέξεων στην εκμάθηση και παραγωγή λεξιλογίου σε ελληνόφωνα παιδιά με κοχλιακό εμφύτευμα |
| Γεωργία Κούπκα Λογοθεραπεύτρια ΣΜΕΑΕ Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστημίου Μακεδονίας |
Η αντίληψη και η παραγωγή των αντιθέσεων ηχηρότητας σε παιδιά με κοχλιακό εμφύτευμα |
| Παύλος Χατζηγιαννάκογλου ΕΔΙΠ και Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστημίου Μακεδονίας |
Τρισδιάστατα λογισμικά ακουομετρίας και παρέμβασης για παιδιά με απώλεια ακοής |
WORKSHOPSWorkshops στην ελληνική γλώσσα |
|
| ΟΜΙΛΗΤΗΣ | ΤΙΤΛΟΣ |
| Ελβίρα Μασούρα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Γνωστικής-Πειραματικής Ψυχολογίας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ψυχολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Η εργαζόμενη μνήμη, η συμβολή της στην ανάπτυξη της γλώσσας και η αντιμετώπιση των ελλειμμάτων της |
| Σουζάνα Παντελιάδου Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής-Μαθησιακών Δυσκολιών Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Φωνολογική επίγνωση και ανάγνωση: μια δυνατή σχέση |
| Κάκια Πετεινού Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Σχολή Επιστημών Υγείας Τμήμα Επιστημών Αποκατάστασης Λογοθεραπεία/Λογοπαθολογία Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου |
Προαγωγή λεκτικής ευκρίνειας σε παιδιά με φωνολογικές διαταραχές: από τον ήχο στο νόημα |
| Θέμης Καραμίνης Ph.D., Senior Lecturer in Psychology Πανεπιστήμιο Edge Hill Λονδίνο, Ηνωμένο Βασίλειο Γιώργος Σιδερίδης Σταυρούλα Σταυρακάκη Ph.D., |
Eρωτηματολόγιο Aξιολόγησης Επικοινωνιακών Ικανοτήτων (SCQ) |
| Γιώργος Φούρλας M.Ed., MSc.SLT, MRCSLT, HCPC, EFS Λογοθεραπευτής |
Οικοδομώντας γέφυρες: διευκολύνοντας τη μετάβαση του παιδιού και της οικογένειας προς την κατεύθυνση των προσδοκιών τους |
Workshops στην αγγλική γλώσσα |
|
| ΟΜΙΛΗΤΗΣ | ΤΙΤΛΟΣ |
| Şevket Özdemir1, Semra Selvi Balo2, Suzan Dilara Tokaç3
Moderator: Prof. Dr. İlknur Maviş, Anadolu University |
What Really Matters: Challenges and Benefits of Adapting Normative Aphasia Tests |
| Dr. Esra Özcebe & Dr. Fatma Esen Aydınlı | Voice disorders with case presentations: From assessment to therapy |
| George Fourlas M.Ed., MSc.SLT, MRCSLT, HCPC, EFS. Speech & Language Therapist, Fluency Specialist |
Towards Communication Restructuring: The battle of a superhero and his alliance against a threatening mouse |
Τα εργαστήρια θα πραγματοποιηθούν στη γλώσσα που αναφέρεται χωρίς διερμηνεία.
Για κάθε εργαστήριο θα δοθεί η αντίστοιχη βεβαίωση παρακολούθησης.
Comments are closed.